تربيت دينى از ديدگاه کانت

محور اصلى تلاش ما ارائه پاسخ به اين سؤال است كه آيا تربيت دينى ممكن است‏يا نه و اگر ممكن است راه و روش و كيفيت نيل به آن چيست. هر چند در مباحث گذشته نوعى خروج از مرزهاى اجمال دامنگير اين نوشتار شد، اما رعايت جوهره بحث و سيلان آن در تمام مطالب، يعنى توجه به ارتباط ميان تربيت و دين، همچنان مدنظر قرار گرفت. بيان مطالب مقدماتى درباره انسان، دين و تربيت، مسير را جهت ترسيم ديدگاه كانت پيرامون ارتباط مستقيم دين و تربيت روشنتر مى‏كند. بنابراين، طرح سؤالات ذيل بر محور موضوع دين و تربيت نشانگر گستره مباحث آينده خواهد بود: اگر انسان موجودى ارزشى نيست و اهداف متعالى دينى بر او فرمانروايى نمى‏كند، تربيت دينى چه لزومى دارد؟ اگر دين تداوم‏بخش اخلاق است و صرفا در حوزه فردى آن هم در گستره عقل عملى كارايى دارد، پس متعلق تربيت دينى چيست؟ ...

ادامه نوشته

تحول آموزش و پرورش در قرن 21 با تأكيد بر يادگيري الكترونيكي

 در نظام آموزش و پرورش پيشرو، متخصصان تعليم و تربيت و روان شناسان تربيتي تأكيد مي كنند روش تدريس قديمي، معلم محور، موضوع مدار و بيمارگونه واگيردار توسط روش هاي تدريس نوين، فعال، فراگير محور و موقعيت مدار؛ جبران، پيشگيري، درمان و حتي بازتواني (كنترل مجدد) گردد، چراكه در روش تدريس قديمي و كهنه، هدف يادسپاري است و پر شدن ذهن از معلومات نظري از طريق يادگيري شرطي سازي و مقام علمي معلمان را تنزل مي دهد و روش آموزش چنين معلماني از نوع آزمايش و خطا و تمرين و تكرار مكتب روان شناسي كاهش گرايان خواهد بود...
ادامه نوشته